Snakk saman om kva de har lært.
Skriv ned nokre stikkord først åleine, og reflekter i mindre grupper og/eller i heil klasse.
Kva resultat får du når du kastar ein terning eller ein mynt veldig mange gonger? Vil det sannsynlegvis bli fødd flest guter eller jenter? Lær om dette og korleis du kan bruke «store tals lov» i kvardagen.
Lær om kva store tals lov seier om fødslar, og korleis loven viser seg i fødselsstatistikken.
Lær om korleis store tals lov fungerer i praksis i spørjeundersøkingar. Kvifor må du vere merksam på kor mange som blir spurde?
Finn ut korleis kjønnsfordelinga er for søskenflokkane i klassen.
II denne oppgåva lærer du å berekne dei relative frekvensane (den empiriske sannsynlegheita) av «krone» og «mynt» og samanlikne desse frekvensane med den forventa sannsynlegheita på 50 prosent.
Du lærer om store tals lov ved å sjå på tal frå statistikk over fødslar i Noreg.
I denne oppgåva reflekterer de over moglege forskjellar mellom valresultatet for klassen og tala for 18–21-åringane frå SSBs veljarundersøking ved det siste stortingsvalet.
Snakk saman om kva de har lært.
