Oppgave C. Kvinner og menn i utdanning og arbeidsliv
Lær om noen utviklingstrekk i utdanning og arbeidsliv i Norge.
Det er mange forhold som kan påvirke menns og kvinners yrkesdeltakelse.
Hvordan vil du beskrive utviklingen i kvinners og menns yrkesdeltakelse fra det første til det siste året i figur 1? Her er prosentandelen som jobber (prosentandel som utførte inntektsgivende arbeid av minst én times varighet i en bestemt uke) målet for yrkesdeltakelse.
Barnehagedekning og utdanning har endret seg og er blant forholdene som er viktig for yrkesdeltakelsen. Beskriv utviklingen for disse tallene fra det første til det siste året i figur 2 og tabell 4.
Når ble andelen kvinner med kort og lang universitets- og høgskoleutdanning større enn menns? Bruk tabell 4.
Hvordan er disse tallene i 2025? Bruk tabell 4.
I hvilket år var alt dette tilfelle for barnehagedekningen? Bruk figur 2.
Tallene viser en stor endring i det norske arbeidsmarkedet. Kvinnene gjør fra starten av perioden og utover et stadig større inntog i arbeidslivet. I dag er kvinners sysselsettingsandel fortsatt lavere enn menns, men veldig mye nærmere enn den var tidlig i perioden.
Kvinner har tatt stadig mer utdanning, og barnehagedekningen har økt. Mens det i 1970 var svært få kvinner som tok lang universitets- og høgskoleutdanning (0,4 prosent), var denne andelen i 2025 13,4 prosent, og høyere enn andelen for menn. Andelen kvinner med kort universitets- og høgskoleutdanning ble nokså tidlig i perioden 1970–2025 høyere enn menns. Barnehagedekningen for de tre aldersgruppene 1–2 år, 1–5 år og 3–5 år i figuren steg nokså jevnt fra lave nivåer i 1980 (henholdsvis omtrent 7, 19 og 27 prosent) til 37, 62 og 78 prosent i 2000, og har deretter gått opp til svært høy dekning, og nesten full dekning for 3–5 åringene. Kraftigst har økningen siden tidlig 2000-tallet vært for 1–2 åringene, med en dekning på nesten 90 prosent i 2025 mot 37 prosent i 2000.
Når ble andelen kvinner med kort og lang universitets- og høgskoleutdanning større enn menns? For kort universitets- og høgskoleutdanning var andelen lik for kvinner og menn i 1981 (9,1 prosent), men i 1982 gikk kvinnene forbi mennene med en andel på 9,5 mot 9,3 prosent. For lang universitets- og høgskoleutdanning var andelen lenge høyest for menn. I 2022 var den lik for begge kjønn (11,6 prosent), og året etter, i 2023 var kvinners andel for første gang større enn menns.
Hvordan er disse tallene i 2025? Kort universitets- og høgskoleutdanning: Kvinners andel er 30,3 prosent, og menns andel er 20,3 prosent. Lang universitets- og høgskoleutdanning: Kvinners andel er 13,4 prosent, og menns andel er 12,5 prosent.
I hvilket år var alt dette tilfelle for barnehagedekningen: for 1–2-åringene var denne minst 80 prosent, for 1–5-åringene minst 90 prosent og for 3–5-åringene minst 96 prosent? I 2012.
Lær statistikk ved å analysere tall for populære jente- og guttenavn fra 1880 til 2025. Hvor mange fikk i gjennomsnitt et populært navn, og når var navnet mest populært?
Lær om befolkningsutviklingen i Norge. Hvordan har folkemengden endret seg ved årlige variasjoner i antall fødte og døde, inn- og utvandrere? Tallene forteller en del av Norges historie.
Norge har blitt et rikt land. Lær om hvordan økonomiske indikatorer som bruttonasjonalproduktet (BNP), prisindekser for eksport og import, skattetrykk og forbruk per husholdning har endret seg over tid.
