Oppgavene handler om lange linjer og utviklingstrekk i Norge for disse temaene:

  • navn
  • demografi – lange linjer
  • kvinner og menn i utdanning og arbeidsliv
  • velstandsøkning, skatt og forbruk  
  • bolig, gjeld og renter

Dere kan velge å løse en eller flere oppgaver. Oppgavene handler om lange linjer (tidsserier) og utviklingstrekk i Norge for disse temaene:

  • navn
  • demografi – lange linjer
  • kvinner og menn i utdanning og arbeidsliv
  • velstandsøkning, skatt og forbruk
  • bolig, gjeld og renter

Fasit til talldelen av oppgavene samt til oppgave D om tolkning av tall om velstandsøkning, skatt og forbruk finner dere på slutten av hver oppgave.

Tallgrunnlaget for oppgavene er hentet fra seminaret «Norges historie gjennom 15 grafer», som vi arrangerte den 22. april 2026 sammen med Universitetet i Oslo i forbindelse med Statistisk sentralbyrås 150-årsjubileum.

Vi har laget noen mindre forslag til gjennomføring i enkelte av oppgavene. Men dere vurderer selvsagt selv når dere ber elevene om å løse oppgaver alene, i par, i grupper og i hel klasse.

Hvis dere har innspill på hva vi kan gjøre bedre i dette undervisningsopplegget, eller har andre tema dere gjerne ser at SSB lager opplegg om, så skriv til oss på skole@ssb.no.

Oppgavene tar utgangspunkt i å dekke kompetansemål knyttet til de de tverrfaglige temaene Folkehelse og livsmestring og Demokrati og medborgerskap i læreplaner i matematikk (Mat 01-05), samt kompetansemålene under i samfunnsfag/samfunnskunnskap mv. for 1.–10. trinn og for videgående skole.

Men oppgavene kan også være aktuelle for flere fag enn matematikk, samfunnsfag og samfunnskunnskap.

Konkrete kompetansemål (oppgavene dekker hele eller deler av hvert mål):

  • de tverrfaglige temaene Folkehelse og livsmestring og Demokrati og medborgerskap i læreplaner i matematikk (Mat 01-05)
  • bruke samfunnsfaglige metoder og digitale ressurser i egne undersøkelser, presentere funn ved hjelp av digitale verktøy og drøfte hvor gyldige og relevante funnene er (SAF01-04, 10. trinn)
  • vurdere hvordan arbeid, inntekt og forbruk kan påvirke personlig økonomi, levestandard og livskvalitet (SAF01-04, 10. trinn)
  • utforske og presentere dagsaktuelle temaer eller debatter ved å bruke samfunnsfaglige metoder, kilder og digitale ressurser, og argumentere for egne og andres meninger og verdier (SAK01-01)
  • drøfte hvordan personlig økonomi, kommersiell påvirkning og forbruk påvirker enkeltpersoner, grupper og samfunnet (SAK01-01)
  • oppgavene kan også være aktuelt for kompetansemål i andre fags læreplaner
  • Lære fakta om et tema ved å bruke offisiell statistikk
  • Kunne bruke statistikk til å fortelle hvordan utviklingen har vært på et samfunnsområde
  • Reflektere over hva denne utviklingen har betydd for menneskene som bor i Norge

Meld deg på nyhetsbrev og få tips om relevant innhold på ssb.no.