Innhold:
- Norskopplæring for voksne innvandrere
- Minoritetsspråklige barn i barnehager
- Elever med særskilt språkopplæring i grunnskolen
- Norsk blant voksne innvandrere i forberedende opplæring for voksne
Norskopplæring for voksne innvandrere
Lov om integrering gjennom opplæring, utdanning og arbeid (integreringsloven) har som formål å integrere utlendinger i det norske samfunnet gjennom å legge til rette for at de får gode norskkunnskaper og kunnskap om norsk samfunnsliv. Statistikken Norskopplæring for voksne innvandrere synligjør deltakere med rett og/eller plikt i opplæring i norsk og samfunnskunnskap etter integreringsloven. Statistikken omfatter personer som ved inngangen til kalenderåret har deltatt i minst 1 time opplæring i løpet av året, samt prøveresultater i norsk og samfunnskunnskap. De to figurene under viser deltakere i opplæring i norsk og samfunnskunnskap for voksne innvandrere.
Figuren under viser fordelingen av norskprøveresultater for alle deltakere etter delprøve og oppnådd språknivå. Vurderingsskalaen for Norskprøven kan grovt sett inndeles i to nivåer: A2 eller lavere (basisbruker) og B1 eller høyere (selvstendig bruker). Norskprøven består av fire delprøver, og en person kan avlegge flere delprøver i løpet av ett kalenderår. Det er også mulig å avlegge samme delprøve flere ganger i løpet av året, men det er kun det beste resultatet som tas med i SSBs statistikkgrunnlag. For oversikt over resultater for innvandrere som ikke kun er omfattet av integreringsloven, se Resultater for prøver i norsk og samfunnskunnskap fra Direktoratet for høyere utdanning og kompetanse. Denne statistikken inkluderer også andelen av innvandrere som velger å ta Norskprøven på nynorsk.
Figuren under viser person bosatt på asylmottak som har deltatt i minst 1 time norskopplæring for asylsøkere i løpet av kalenderåret.
Minoritetsspråklige barn i barnehager
Barnehagen kan være en viktig arena for integrering, inkludering og språkopplæring. Figuren under viser utviklingen i antall og andel minoritetsspråklige barn i barnehage (barn med annet morsmål enn norsk, samisk, svensk, dansk og engelsk).
Elever med særskilt språkopplæring i grunnskolen
Særskilt språkopplæring er tiltak rettet mot elever som har et annet morsmål enn norsk og samisk, og som trenger mer norskopplæring for å kunne følge den vanlige opplæringa. Særskilt språkopplæring skal bestå av forsterket opplæring i norsk. Ved behov skal eleven også få morsmålsopplæring, tospråklig opplæring i fag eller begge deler.
Er du interessert i å vite hvilket språk elevene får opplæring i, og hvor i landet det skjer? Se GSI - Grunnskolens Informasjonssystem.
Norsk blant innvandrere i forberedende opplæring for voksne
Opplæringslova § 18-2 sier at voksne som trenger forberedende opplæring i fag eller grunnleggende ferdigheter har individuell rett til forberedende opplæring. Voksne som ikke kan få tilfredsstillende utbytte av ordinær opplæring har krav på tilpasset opplæring etter § 19-5. Kommunen har ansvar for å gi slik opplæring. Figuren under viser antall deltakere i forberedende opplæring for voksne i faget norsk for språklige minoriteter.
Modulstrukturert opplæring (hkdir.no) innebærer å organisere opplæringen i mindre enheter. Deltakerne skal kartlegges og innplasseres på modulen som samsvarer best med den kompetansen de allerede har. Opplæringen går fra modul 1 til modul 4. I tillegg er det en grunnmodul for deltakere som ikke har lært å lese og skrive tidligere.
