Videregående utdanning

Sammenlignet med øvrige OECD-land har Norge en høy andel ansatte i undervisningsstillinger i den offentlige skolen som ikke oppfyller kompetansekravene for lærere, men andelen har gått ned.

Ved årets publisering har SSB gjort en full gjennomgang av hvordan gjennomføringsstatistikken produseres. For å kunne sammenlikne resultater over tid har SSB nå også publisert nye tidsserier av gjennomføringstabeller for kullene som startet i videregående 2014 til og med 2019.

Formålet med rapporten er å gi eit systematisk og kunnskapsbasert bilete av overgangsmønster og aktivitetar i perioden mellom fullført vidaregåande opplæring og høgare utdanning. Rapporten undersøker kva som skjer i åra før ein byrjar i høgare utdanning, blant dei som gjekk ut av vidaregåande med studiekompetanse.

Av alle elevar som starta på vidaregåande i 2010 og i 2011, var det 3 081 av dei som fullførte med grunnkompetanse i løpet av seks år. Vi har følgt desse elevane for å sjå korleis det gjekk med dei åtte år etter fullføringstidspunktet. Funna visar at mange hamnar utanfor arbeid og utdanning i åra etter fullføring.

Her finner du tekst, tabeller og figurer som gir deg korte fakta om utdanning i Norge – fra barnehage til universitet.

Rapporten ser nærmere på private videregående skoler i Norge og deler disse inn etter godkjenningsgrunnlag samt om de er ideelle eller ikke-ideelle, og sammenligner mot offentlige skoler etter ulike kjennetegn.

En ny analyse basert på SSB-modellen LÆRERMOD viser store forskjeller i hvordan tilbud og etterspørsel for lærere vil utvikle seg fram mot 2060.

Denne rapporten presenterer framskrivinger av tilbud og etterspørsel for syv utdanningsgrupper av lærere fram mot 2060 ved hjelp av modellen LÆRERMOD.

Formålet med denne rapporten har vært å bygge videre på tidligere analyser og kartlegge sammenhengen mellom innvandringsbakgrunn og sjansen til å få læreplass i perioden fra 2017 til 2023.

Formålet med denne rapporten er å se nærmere på utdannings- og yrkeskarrierer for elever på Vg2 helsearbeiderfag og Vg2 barne- og ungdomsarbeiderfag, for å se om de fortsetter i relevant høyere utdanning og deretter i relevant arbeid.