Minifakten über Norwegen 2011

 

7. Bildungswesen



Bildungseinrichtungen, Schüler und Studierende
  1984/85 2009/10
Art der Bildungseinrichtung Anzahl Schüler/Studierende Anzahl Schüler/Studierende
Öffentliche Pflichtschulen (Primarbereich und Sekundarbereich I) 3 540  545 879 2 997  613 928
Privatschulen (Primarbereich und Sekundarbereich I) . .  156 15 837
Weiterführende Schulen (Sekundarbereich II)1   920  203 702  454  246 314
Private weiterführende Schulen (Sekundarbereich II) . 16 936 95 26 070
Universitäten und Hochschulen2   228 92 083 70  221 934
Private Universitäten und Hochschulen 67 15 402 32 32 282
1  SchülerInnen und Auszubildende im Sekundarbereich II, SchülerInnen an Fachschulen und Heimvolkshochschulen
2  Ohne Militärhochschulen
Quelle: Statistisches Zentralamt

Anteil Männer und Frauen mit akademischer Ausbildung



Quelle:  Statistisches Zentralamt
 

Universitäten und wissenschaftliche Hochschulen. Studierende 1. Oktober
  1995 Frauenanteil 2009 Frauenanteil
Studierende insgesamt 79 954 53,4  118 093 56,3
Universität Oslo 36 000 57,3 27 737 61,7
Universität Bergen 15 667 56,3 14 022 60,1
Universität Tromsø1  6 079 54,1 8 296 61,3
Norwegische Technisch-Naturwissenschaftliche Universität 15 861 45,9 20 322 47,4
Universität für Umwelt- und Biowissenschaften 1 927 47,4 3 214 57,2
Universität Stavanger . . 8 843 59,9
Universität Agder . . 8 663 60,3
Norwegische Lutherische Theologische Hochschule  557 47,2  871 58,0
Norwegische Tierärztliche Hochschule  318 76,7  476 83,0
Hochschule für Architektur und Design Oslo  274 48,5  574 49,5
Norwegische Sportuniversität  515 40,2 1 359 51,9
Norwegische Musikhochschule  314 47,5  632 56,6
Norwegische Wirtschaftsuniversität 2 442 31,7 3 048 40,1
Handelshochschule BI . . 19 712 51,7
Missionshochschule . .  324 63,0
1  Ab 2009 einschl. Hochschule Tromsø
Quelle: Statistisches Zentralamt

Norwegische Studierende im Ausland
  Studiengänge Einzelfächer
Land 1992/93 2000/01 2009/10 2009/10
Insgesamt 8 932 15 510 12 956 7 209
Großbritannien 2 195 3 928 3 085  507
Dänemark  675 1 901 2 292  251
Australien . 3 062 1 402  768
Polen 10  327 1 269 12
USA 2 305 1 699 1 013 1 080
Schweden 1 096  881  791  101
Ungarn 10  630  698 5
Niederlande  158  572  345  111
Slowakei . .  265 6
Tschechische Republik . 53  251 30
Frankreich  374  457  224  270
Deutschland  949  700  213  241
Kanada  130  164  184  173
Übriges Europa .  158  154  146
Irland 3  148  128 18
Spanien 60  158 81  235
Neuseeland .  108 79 94
Übriges Asien . 82 69  434
Italien 74 89 68 98
Schweiz  248  222 68 53
Südafrika . . 66  278
Lateinamerika . 65 55  357
Österreich 46 . 28 45
Finnland 23 35 27 33
Belgien 32 . 25 32
China . . 20  181
Singapur . . 14  120
Japan . . 14  129
Island 22 24 10 28
Russland . . 9  134
Übriges Afrika . 47 8  716
Indien . . .  131
Tansania . . -  362
Andere  522 . 1 30
Quelle: Staatlicher Kreditfonds für Bildung

Ausländische Studierende in Norwegen
Land 1997/98 2000/01 2009/10
Studierende insgesamt 7 490 8 533 17 696
Schweden  539  892 1 228
Dänemark  602  707  732
Deutschland  253  360  631
USA  275  258  314
Großbritannien  358  350  308
Finnland  130  205  278
Island  182  222  266
Polen 72 69  255
Niederlande 89  120  215
Türkei 40 25 91
Italien 34 57 78
Australien 17 14 58
Japan 19 20 57
Tschechische Republik 14 21 46
Schweiz 33 35 37
Belgien 17 17 35
Ungarn 12 15 31
Österreich 23 28 30
Slowakei 4 14 23
Neuseeland 4 6 9
       
Andere Länder/Angabe fehlt 4 773 5 098 12 974
Quelle: Statistisches Zentralamt

Ausgaben für Forschung und Entwicklung (FuE)
  2001 2009
  FuE-Aufwendungen Mio. NOK Arbeitsleistung umgerechnet auf Vollzeitstellen FuE-Aufwendungen Mio. NOK Arbeitsleistung umgerechnet auf Vollzeitstellen
Insgesamt 24 469 27 108 42 836 36 286
Privatwirtschaft 12 614 12 636 19 054 16 056
Institute 5 581 6 988 10 270 8 750
Universitäten und Hochschulen 6 274 7 484 13 512 11 480
         
FuE-Aufwendungen insgesamt als Anteil am BSP. Prozent 1,59   1,80  
Quelle: Statistisches Zentralamt und NIFU STEP (Norwegisches Institut für Bildungs-, Wissenschafts- und Innovationsforschung)

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