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| 1. Identifisere naturfaglige spørsmål | 2. Forklare fenomener vitenskapelig | 3. Bruke naturfaglige bevis | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| Hellas1 | -31 | 3 | -20 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Island | -30 | 6 | -7 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tyrkia | -29 | 1 | -16 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Finland | -26 | 9 | -7 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Norge | -24 | 6 | -7 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Korea | -22 | 11 | -8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| New Zealand | -22 | 11 | -10 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Østerrike | -22 | 19 | 9 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Australia | -21 | 13 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Slovakia | -20 | 22 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tsjekkia | -19 | 21 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Japan | -18 | 16 | -2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Italia | -17 | 15 | -2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| OECD-gj.snitt | -17 | 15 | -3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Frankrike | -16 | 15 | -4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Irland | -16 | 9 | -7 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Sverige | -16 | 12 | -5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tyskland | -16 | 21 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| USA | -16 | 13 | -5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Spania | -15 | 18 | -1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Belgia | -14 | 16 | -9 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Canada | -14 | 17 | -1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Polen | -13 | 17 | -3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Portugal | -13 | 16 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ungarn | -13 | 22 | -1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nederland | -12 | 18 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Danmark | -11 | 21 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Luxembourg | -11 | 25 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Sveits | -10 | 18 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mexico | -7 | 18 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Storbritannia | -7 | 21 | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1 | Positiv verdi betyr i guttenes favør, og negativ verdi betyr i jentenes favør. |
| Kilde: OECD, Education at a Glance 2008 (mer informasjon: http://www.oecd.org/edu/eag2008) og Kjærnsli mfl. | |